从今年开始，让在校学生上好体育课，让体育学科在教学体系中占据讨论和探索的重中之重，是一种可喜的变化。

对学校体育的重视，是对学生体质下降的一段时间的反应，但仅仅从良好的体育教育的角度来谈学校体育的发展和改善青少年的体质，似乎还不足以解决学生体质下降的问题。

自2019年7月以来，浙江省桐庐县率先在杭州实施了"人人游泳"三年培养计划。到目前为止，已有数千名四、九年级学生参加了培训并通过了考核，取得了良好的社会反响和家长的高度满意度。在此基础上，桐庐县计划在2021年达到九年级学生100%掌握游泳技能。

提出学生"人人能游"的计划，对于桐庐县在抚春河和滇水河的怀抱中，首先让人想到的是"在正确的地方"，其实早在五六年前，桐庐县的所有河流都达到了游泳的标准。为了充分展示五条河联合治理的成果，桐庐开始推行"到处游泳，人人都能游泳"的计划。从那时起，全县的中小学开始为学生提供全方位的游泳课程。去年开始的"人人游泳"三年训练计划，采用政府主导、社会协调、家长参与的方式，注重科学的分配和安全保障工作，使计划顺利推进。

选择努力参加游泳项目是桐鲁县因地制宜的选择。在学生群体中，推行"人人都能游泳"计划，不仅需要形势的远见和勇气，还需要从青少年健康成长的角度考虑问题的责任和责任。就改善青少年体质而言，不能通过开设相关的体育课程来解决问题。更重要的是，学生能否从体育教育中找到体育运动的乐趣，以及在日常生活中这样的乐趣能否更方便地实现。

改善青少年体质是一项系统工程，学校、社会和家长都应肩负起自己的责任，只有有效地提高认识，共同解决问题，才能提高青少年的身体素质，促进青少年的健康成长。